- EAN13
- 9782897594053
- Éditeur
- Atelier 10
- Date de publication
- 10/09/2018
- Collection
- Nouveau Projet
- Langue
- français
- Langue d'origine
- français
- Fiches UNIMARC
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Aider nos enfants à renouer avec la nature en six étapes
Lisa-Marie Gervais
Atelier 10
Nouveau Projet
Livre numérique
-
Aider nos enfants à renouer avec la nature en six étapes
Aide EAN13 : 9782897594053- Fichier PDF, avec Marquage en filigrane
1.49
2\. LIBÉRER DU TEMPS POUR LE JEU Nos chers petits anges ne peuvent explorer le
vaste monde que si on leur donne le temps et l’occasion de se l’approprier par
le jeu. Pour Meghan Talarowski, directrice de Studio Ludo, un organisme
américain de recherche et de design qui fait la promotion du jeu libre, les
enfants sont continuellement supervisés et ont souvent de véritables horaires
de premiers ministres. «Chaque jour de leur vie est planifié. Ils ne peuvent
plus respirer. De quoi devenir fou… et ne pas développer son autonomie»,
s’inquiète-t-elle. Elle déplore la survalorisation de la productivité et
invite les parents et les éducateurs à comprendre une notion élémentaire, à
savoir que jouer, c’est productif. «Il y a constamment cette tension entre le
jeu et l’apprentissage. Mais on peut faire les deux en même temps!» C’est
aussi l’avis de Christine Bellerive. «On pense souvent que jouer dehors, c’est
du temps perdu. C’est au contraire du temps de qualité, souligne la
directrice. À terme, il faudra changer le calendrier scolaire et l’horaire des
classes pour être plus souvent à l’extérieur», constate-t-elle. Bref,
laissons-leur le temps d’être des enfants.
vaste monde que si on leur donne le temps et l’occasion de se l’approprier par
le jeu. Pour Meghan Talarowski, directrice de Studio Ludo, un organisme
américain de recherche et de design qui fait la promotion du jeu libre, les
enfants sont continuellement supervisés et ont souvent de véritables horaires
de premiers ministres. «Chaque jour de leur vie est planifié. Ils ne peuvent
plus respirer. De quoi devenir fou… et ne pas développer son autonomie»,
s’inquiète-t-elle. Elle déplore la survalorisation de la productivité et
invite les parents et les éducateurs à comprendre une notion élémentaire, à
savoir que jouer, c’est productif. «Il y a constamment cette tension entre le
jeu et l’apprentissage. Mais on peut faire les deux en même temps!» C’est
aussi l’avis de Christine Bellerive. «On pense souvent que jouer dehors, c’est
du temps perdu. C’est au contraire du temps de qualité, souligne la
directrice. À terme, il faudra changer le calendrier scolaire et l’horaire des
classes pour être plus souvent à l’extérieur», constate-t-elle. Bref,
laissons-leur le temps d’être des enfants.
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